保护花蕾，守护未来预防性侵主题班会一.故事讨论1.同学们，今天老师想讲一个故事，请大家一起来讨论一下。昨天我读一年级的小侄女回来和我说，有个男孩子老是在她身边晃悠，然后总有意无意的贴...

《分数不是终点，是“成长进度条”》-教案一考后复盘主及心态调整题班会一、教学背景在学生的学习过程中，考试是常见的学业评估方式。每次考试结束后，学生的情绪和后续学习行动都会受到考试结...

“四联”机制构建区域“教联体”10岁的阿芳把参加比赛获得的一等奖奖状举在胸前，“咔嚓”一声，画面被定格在手机里，教师再把孩子的快乐传给远在他乡的父母。地处边远少数民族地区的湖南新晃侗...

X学校鹅杀将拒绝校园欺凌“灿烂笑容守护行动”保证书在知识的海洋里，不应有恐惧的暗流；在青春的画卷上，不应有欺凌的阴影。每个人都有其价值，没有人理应受到欺负；我们不需喜欢每个人，但必...

临近右考，氣张一百分班主任：XX

XX学校“青蓝工程”师徒结对仪式弘扬师徒文化·践行学徒精神师徒结对·薪火相传主讲人：XXX演讲时间：202X年

我们的喜怒哀乐设计背景：在小学阶段，是情绪、情感赋予了这一特殊时期的主角一小学生，有了色彩斑斓的生活，领略着人生五味。但是，由于小学生正处于从一个无忧无虑的幼儿转变为初探人生规则、...

拥有健康，才拥有人生请务必好好照顾自己生命脆弱健康无价我们总以为自己拥有无限的电量，直到彻底关机的那一刻。昼幻

拒绝烂梗主题班会好好说话时间：202X.X讲师：X老师思想教育与行为规范主题班会

爱惜小生命一、设计背景小学生的思维水平处于从以具体形象思维主要形式逐步向以抽象逻辑思维为主要形式过度的阶段，他们的抽象逻辑思维在很大程度上仍是直接经验与感性经验相联系的，具有很大成...