【育人方略】班主任带班育人方略：追风赶月莫停留，平芜尽处是春山

追风赶月莫停留，平芜尽处是春山一、赋能·打造班级能量场1、焦点解决，催生自推力量孩子的自尊心和自信心是需要被呵护和培养的。所以接班前期班主任需要对焦每个孩子身上出现的具体问题，于学习上、生活上多方面观察，尝试寻找出每个学生的动力源，以此来激发学生的存在价值感。当我们能够找准每个孩子真正的兴趣点，以此来“借题发挥”，才能真正的实现推动学生自主向前。经过了唤醒，接着便是点燃。利用客观公正的评价使孩子获得自我认同，而自豪感往往是促人前行的重要心理因素，因此，在尝试自推的基础上继续促进其积极改变，形成良性循环。总的来讲就是首先让孩子看到自己的优势，爱上自己，每天能够充满能量的去生活，有了向上的勇气，才会有向上的可能例如爱好画画的学生可以要求他整合知识做思维导图到班级展示：书写好的孩子可以让他帮忙抄写知识点到黑板上展示：爱说话的可以训练口才在班级活动中发言。（开学时可以利用信息收集表，了解学生兴趣爱好及擅长的科目等）一开始做这个工作可能会比较繁琐，不过一旦建立起体系，每个人找到属于自己的位置和方向，班主任在后期的工作中便会轻松很多。2、同心协契，凝聚班级力量每天利用各种机会向学生传递一个信息：我们是一个优秀的班级。哪怕今天有些地方可能做得不太好，但不影响我们是优秀班集体这样的事实；哪怕你已经被点燃快要爆炸，也请千万忍住，我们依旧是一个优秀的班级，只是在某些方面还做得不够好，还需要大家一起努力去改善：哪怕有一些事情已经有了结果，也不影响我们为下一次争取，只要我们没有放弃希望，我们依然是一个优秀的班级。作为班主任来讲，我们自己相信，才能让学生们坚持相信，我们是进步的班级，会进步的班级，正在进步的班级，从优秀迈向更优秀的班级。也许是个小小的拔河比赛（夸团结），也许今天读书比隔壁班早一分钟（夸上进)，也许是今天的地拖得比昨天干净（夸整洁），也许是今天的某些同学在桶装水还剩一桶时就提前去搬了水（夸未雨绸缪）…就是这些小事，成就了我们的优秀，细节会决定成败。所以我们也抓住细节，利用细节，将优秀班级的认同感渗透到每个孩子的心里，营造优良的班级氛围，让孩子们能够同心协契，正向输出，反向凝结，使整个班集体拧成一股绳，让集体为个人做力量引导与支撑，让个人为集体集聚更多的能量。（设置奖状张贴公示栏，教室、寝室制作打气标语等)3、家校共育，打造爱的港湾家长的认可对于孩子来讲尤为重要，所以班主任一定要充分的利用和发挥家长的力量。班主任要尽可能的搭建平台，让学生和父母能够更真诚的去交流。日常的学习生活中，班主任也要引导和建立父母良好的形象，将父母流露出的爱意传递给孩子，学生表达的情感传递给家长，从而拉近父母与学生的距离。由于班级里中国式父母占大多数，其表达方式过于含蓄，我建议可以多利用家长会等家校沟通的机会教家长应该如何去表扬学生，平时也要注意多在家长群定期汇报学