六年级心理健康教案：欣赏我自己

欣赏我自己设计背景：自我意识的发展过程是个体不断社会化的过程，也是个性特征形成的过程。在小学时期，学生的自我意识正处于所谓的客观化时期，是获得社会自我的时期。心理学家通过问卷调查，发现小学生自我意识的发展从五年级到六年级处于第二个上升期。教学目标：1、引导学生认识自我优势。2、能够肯定自己，欣赏自己，形成客观、完整的自我概念。3、认识自己的同时，以积极的态度接纳自己、欣赏自己。教学重点：悦纳自我。教学难点：悦纳自我。教学准备：每位同学准备好记号笔和卡片。教学过程：一、案例导入1、阅读体验让学生阅读材料，了解云霞对自己的评价。2、分享交流教师引导学生分享：云霞认为自己是一个什么样的女生呢？你怎么看待她对自己的评价？