【中小学】【心理健康】预防语言霸凌、欺凌主题班会：玩笑的边界——我们班的”暂停键”

。树立边界意识，尊重自己和他人的心理安全。增强班级归属感，愿意为构建友善班级贡献力量3.行为目标。掌握自我保护的三种方法，能在被越界玩笑伤害时正确应对。学会旁观者干预技巧，敢于对越界玩笑说”停”。共同制定班级”暂停键”规则，形成班级文明公约三、教学重难点1.教学重点。区分善意玩笑与越界玩笑、言语霸凌的界限。掌握自我保护和旁观者干预的实用方法。制定班级”暂停键”规侧并承诺遵守2.教学难点。打破”笑=舒服”的认知误区，理解隐性伤害。克服旁观者沉默心理，敢于主动制止不当行为。将班会认知转化为日常行为，真正落实到班级生活中四、教学准备1.物质准备。PPT课件（包含所有教学内容、案例、图片、视频）。橡皮筋若干（每人1根，用于体验活动）。班级”暂停键”承诺书（每人1张）。马克笔、便利贴、白板2.经验准备。学生有班级生活经验，经历过同学间的玩笑互动。初步了解霸凌概念，但对言语霸凌的隐蔽性认识不足五、教学过程（45分钟)(一)暖场导入：橡皮筋体验—感受”拉紧”的痛(5分钟)1.活动体验。分发橡皮筋，让学生用手指套住橡皮筋轻轻拉伸