二年级心理健康教案：说说我自己

说说我自已设计背景：虽然，童年期自我概念中产生了心理自我，具有可以认识自我的心理特征，但低年级儿童的自我评价能力落后于评价他人的能力，评价标准具有片面性，稳定性较差。需要在老师和家长的引导下反复运用反省思维，能站在别人的立场思考别人对自己的看法，学会用“社会比较”来思考自身，正确认识自己的长处和短处，保持健康而积极的心理，相信自己，努力发展自己。教学目标：1、初步体会世界上每个人事不同的。2、引导学生正确认识自己的长处和短处，并接纳自己。3、帮助学生树立自信，保持健康而积极的心理，相信自己，努力发展自己。教学重点：正确认识自己的长处和短处，提高自我评价的能力。教学难点：建立健康积极的心理，相信自己，努力发展自己。教学准备：ash动画一一动物学校的故事：每位同学准备1张空白小卡片、彩笔。教学过程：