六年级心理健康教案：我为自己代言

我为自己代言一、设计背景儿童在12岁左右，开始进入认知发展的最高阶段，即形式运算阶段。在此阶段，儿童既有能力将形式与内容分开。此阶段的青少年们具备了抽象和概括社会价值取向的能力。但是，由于这一时期“自我中心状态”的作用，对理想和现实的区分并没有如成年人一般完善，批判式的抽象思维能力也发展不稳定和不成熟。由于受到认知发展的限制，青少年会对自我缺乏清醒的批判认识，对自己的认识、对他人的认识、对真善美的判断、价值观等尚不成熟，他们往往沉湎于对偶像、对流行热烈的梦幻和疯狂的追逐中，而忽略对其成功背后的努力及人格塑造方面的认同。二、教学目标1.认识和了解盲目崇拜偶像、攀比对生活和学习的影响。2.学会正确崇拜偶像、不盲目攀比、不盲目追逐流行。3.能够客观对待偶像崇拜，学会从偶像身上吸取积极的人生经验，鼓舞自己奋发向上，热爱生活。三、教学重难点教学重难点：学生能正确崇拜偶像，不盲目攀比、不追逐流行。四、教学准备每位同学准备好记号笔、智慧卡片和精美“快乐生活安排表”。五、教学过程