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四年级心理健康教案：勤于动脑此内容为付费资源，请付费后查看
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THE END
勤于动脑【设计背景】学会思考是素质教育的重要内容之一。现在的学生一个普遍的弱点就是依赖性比较强，学习时懒得思考，遇到问题总希望父母给自己解出答案，即使是一些学习较好的同学，也只是满足于老师怎么讲，就怎么做。因此，应该引导学生学会自己动脑，帮助他养成勤于动脑的习惯，帮助他们克服内部或外部的困难和障碍，使他们树立坚定的信心和克服困难的毅力，提高他们的学习兴趣。【教学目标】1知道一些勤于动脑的格言、故事，认识到勤于动脑的意义。2.明白做事是否动脑筋，会产生不同的学习效果，主动养成勤于动脑的习惯。3.注意发现和采用好的方法，学会开发自己的大脑。【教学重难点】1.重点：培养学生勤于动脑的习惯。2难点：培养学生用脑的习惯，帮助他们克服困难和障碍，树立坚定的信心和克服困难的毅力。【教学准备】准备一个有关勤于用脑的故事。【教学过程】一、直接导入
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