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五年级心理健康教案：学会说“不”此内容为付费资源，请付费后查看
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THE END
学会说“不”【设计背景】对小学生而言，随着生活、学习范围的扩大，同学关系成为一个重要的组成部分，都渴望他人能够认可和喜欢自己，害怕因为自己和同伴不同而受到孤立。而且小学生的意志力水平发展得还不够成熟，常常不能坚定地排除诱因的干扰，与同伴相一致的从众心理在身上表现得十分突出。应让学生明白委曲求全并不是解决问题的办法，恰当的做法是尊重自己内心的意愿，懂得学会拒绝并不会伤害同伴关系。【教学目标】1.明确同伴压力的概念。2.能够辨认认识同伴的压力带来的影响。3.学会说“不”，抵制消极的同伴压力。【教学重难点】1.重点：掌握拒绝的方法。2.难点：认识到自己有拒绝的权利，学会拒绝并不会伤害同伴关系。【教学准备】了解学生在拒绝同伴方面的问题和困惑【教学过程】一、情境体验1、师：你看，下节课就要交作业了，小丽还有几道题没有完成，这时候好朋友小英来找她一起看漫画书，她会怎么做呢？下面请看三组
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