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六年级心理健康教案:青春起跑线
青春起跑线一、设计背景青春期是自我意识的第二次飞跃,他们开始强烈关注自己的外貌和体征,他们会因为某些不甚令人满意的外貌特点产生极度焦虑。成熟速度也容易影响对自我形象的认识。青春期学...
六年级心理健康教案:你来我往
你来我往设计背景:有些青少年为自己没有知心朋友而苦恼。其实,与他人建立友谊的过程也是适应社会和周围环境的过程,所以,对于交友和友谊,应该像对待学习一样,也要有谦虚和好学的态度。那么...
六年级心理健康教案:妈妈请您听我说
妈妈请您听我说一、设计背景小学五、六年级开始进入青春期。青春期的孩子正处在未成年人向成年人的过渡时期,这个阶段人的心理发育处在活跃状态。随着知识的积累和对社会了解的进一步加深,主观...
六年级心理健康教案:看谁学得好
看谁学得好一、设计背景学习方法对学习的意义主要在于扩大学习范围、掌握更多知识和提高学习效率、保证学习效果两个方面。随着科学技术的日新月异,知识更新周期越来越短,学校所传授的知识占人...
六年级心理健康教案:健康上网快乐多
健康上网快乐多设计背景:小学六年级是学生意志品质形成的关键时期,也是人格发展的重要时期,他们接触网络的时间越来越长,对网络也越来越迷恋。其中相当一部分学生盲目追求个人兴趣,缺乏自我...
六年级心理健康教案:当危险来临时
当危险来临时一、设计背景小学生天真无邪,心理发育还不成熟,对世界充满幻想,有的小学生由于受电视或故事书中的人物的影响,具有强烈的“英雄主义”倾向,在遇到危险情况时容易冲动,意气用事...
二年级心理健康教案:做开心的自己
做开心的自己一、设计背景二年级的孩子,是自信心形成的关键时期。很在乎别人对他的评价,特别是当受到老师表扬、奖励、鼓励的时候,产生兴奋感(座位不够他坐的时候,高兴得手舞足蹈),自豪感...
二年级心理健康教案:学会自我保护
学会自我保护一、设计背景自我保护是个体维护心理平衡的一种自发性行为,即是通过压抑、补偿、文饰和升华(虽然这些词组诗在精神分析学派中产生的,但是在整个心理调适和心理咨询过程中,它们是...
二年级心理健康教案:学会整理
学会整理一、设计背景做事有条理对于一个人来说,不仅使一种做事的习惯,更重要的是反映了他的做事态度,是能否取得成就的重要因素。著名教育家乌申斯基说过:“如果你养成好的习惯,你一辈子都...
二年级心理健康教案:学会合作
学会合作一、设计背景合作即两个以上的个体或群体为实现共同的目标而共同去完成某项任务。当今21世纪教育的主题就是以“学会学习,学会创造,学会合作,学会生存”为重点。合作是未来工作、社会...



















