2025年秋季学期学校德育工作总结：以德育之笔，绘成长底色

以德育之笔，绘成长底色2025年秋季学校德育工作总结一、从“写在纸上”到“落在行动”，德育工作清晰有序(一)压实责任，让德育工作“有人管、管得住”(二)强化“过程管理”，德育工作始终处在“在线状态”(三)工作例会“常态化”，让德育“有回顾、有提升”二、从“流于说教”到“浸润日常”，主题教育更有温度(一)紧扣“时间节点”，让“主题教育”融入学生生活(二)主题活动不追求“热闹”，而注重“留下痕迹”(三)微主题、短活动，让德育“天天在场”三、从“额外要求”到“内生自觉”，学科德育扎根课堂(一）抓住学科教学的“德育点”，推动课堂主动融入(二)在教学细节中“顺势而育”，不额外增加负担(三)课堂变化“看得见”，是德育成效的标志四、从“被动参与”到“主动践行”，实践活动赋能成长(一)劳动教育从“被安排”走向“主动承担”(二)通过“岗位轮换”，提升学生“自我管理”能力(三)实践成果重在“讲出来”，而非“评出来”五、从“单向沟通”到“协同发力”，家校共育凝聚合力(一)沟通前移，用“早点联系”，减少“后来被动处理”(二)家校活动不做“展示场”，而做“问题交流场”(三)社会资源进校，有活动、有过程、有结果六、从“被动应对”到“主动守护”，心理安全守护成长(一)心理关注从“等发现”转向“日常融入”(二)心理支持强调“陪伴感”，而非“标签化”(三)安全教育“按月推进”，每一项都有“实操环节”1/13