二年级心理健康教案：学会自我保护

学会自我保护一、设计背景自我保护是个体维护心理平衡的一种自发性行为，即是通过压抑、补偿、文饰和升华（虽然这些词组诗在精神分析学派中产生的，但是在整个心理调适和心理咨询过程中，它们是通用的)的手段改变对心理紧张的主观感受，掩饰不能接受的内在冲动和虚拟现实环境的危险，用以减少痛苦以及对痛苦的意识，达到心理平衡的行为反应。二、教学目标1、学会自我保护的方法和技巧。2、通过分析日常生活中的典型事例，能在面对危险时，不慌张，机智灵活地保护好自己。3、培养学生良好的心理素质，树立自我保护的意识。三、教学重难点教学重点：指导学生学会保护自己的方法和技巧。教学难点：指导学生面临危险时，能机智灵活地保护好自己。四、教学准备动画课件、图片五、教学过程1、天真屋(1)出示图片。学生看图，观察人物的动作、神态。(2)阅读体验。让学生阅读文字，说说图上的陌生人想干什么？从