小学德育副校长2025年度述职报告：把德育写进心里，把成长落在日常

把德育写进心里，把成长落在日常2025年德育主任述职报告2025年在学校整体工作安排下，我积极履行德育主任职责，围绕“学生发展为中心、活动课程为载体、家校协同为支撑”的总体思路，持续推进德育工作规范化、精细化与常态化；持续推进德育工作由“活动推动”走向“日常生长”，由“经验管理”走向“机制管理”。坚持一条清晰主线，让规则有温度，让习惯可迁移，让活动能沉淀，让支持可抵达。现将本人2025年履职情况与德育工作进行汇报。一、工作定位：把“看得见的秩序”做扎实，把“看不见的成长”托起来过去一年，我始终把德育主任岗位理解为三重角色叠加：做“制度的推动者”、做“学生的守护者”、做“班主任的合作者”。强调“抓早、抓小、抓反复”，从进校到离校的全过程推进。1.制度与流程的牵引者。把德育从“活动化”带回“系统化”，让每周、每月、每学期都有节奏、有抓手、有闭环。2.学生成长的守护者。既关注“看得见的行为”，也关注“看不见的情绪”，在关键节点守住底线、给出温度。3.班主任团队的合作者。尽量把要求写在前面、把支持1/12