在生活中成长一、设计背景所谓挫折承受力，是指个体遭受挫折后，能够适应、抗御和对付挫折的一种能力。挫折承受力强的人不仅能经受起挫折的打击和压力，较少有强烈情绪的困扰，而且能积极地改善...

科学用脑【设计背景】人脑每思考一个问题，就会在大脑皮层上留下一个兴奋点，思考的问题越多，留下的兴奋点越多，最后由许许多多的兴奋点组成网络。遇到新问题时，只要触动一点，就会牵动整个网...

我的未来一、设计背景职业规划即职业生涯规划，就是尽早地认识自己，认识职业，然后在兴趣的基础上全面提高自己的综合素质。具体是第一，我们要认识自己，了解自己的兴趣爱好、特长、具备的能力...

多形的青春七年级《青春的形象》心理健康活动课

健康的生活习惯设计背景：小学生不良生活习惯主要表现为：日常生活自理能力差，对父母的依赖性严重，生活秩序混乱没有规律；劳动意识不强，劳动技能差，怕苦怕累，享乐意识逐渐增长；时间观念不...

我要举手发言一、教学目标1、鼓励学生积极发言，培养学生积极举手发言的意识2、养成积极思考，主动举手发言的习惯。二、教学重难点引导学生在课堂上积极举手发言。三、教学准备小奖品四、教学过...

做开心的自己一、设计背景二年级的孩子，是自信心形成的关键时期。很在乎别人对他的评价，特别是当受到老师表扬、奖励、鼓励的时候，产生兴奋感（座位不够他坐的时候，高兴得手舞足蹈)，自豪感...

真心原谅他人设计背景每个人都会有和他人发生摩擦的时候，要学会宽容、善待他人。国外心理学界曾对不同年龄的被试进行过宽恕水平的研究，结果发现四年级组学生（平均年龄9.67岁）显著低于大学生...

专注的力量设计背景专注，即心理学理论中的“注意”。注意是掌握知识的必要条件，有些学生学习成绩差，不是他们智力低下，而是没有集中注意学习。人的专注力随着年龄的增长会逐渐提高，小学时期...

做情绪的主人设计背景：小学六年级学生属于小学阶段自我控制能力最强的年级，但是由于面临小升初，加上即将步入青春期，身体和心理面临很大的改变，因此了解他们的情绪变化特点，并引导他们积极...