【育人方略】《以爱育桃李，用心筑栋梁》》班主任经验分享交流发言稿

班主任带班育人方略尊敬的各位领导老师、各位来宾大家上午好今天，我很荣幸能够站在这里，与大家分享我的班主任带班育人方略。作为一名班主任，我深知肩负的责任重大，使命光荣。班主任不仅是学生的引路人，更是学生心灵的守护者。在此，我想通过分享我的一些实践经验，与大家共同探讨如何更好地履行班主任的职责，为学生的成长创造更加优良的环境。我们常说，教育是一项系统工程，班主任则是这个系统中的重要一环。那么，如何才能成为一名优秀的班主任呢？我认为，首先要有一颗热爱教育事业、关爱学生的心。只有真心实意地关心每一个学生，才能发现他们的闪光点，激发他们的潜力。同时，我们还需要不断探索和实践，积累经验，提高自己的专业素养和教育能力。学校的基本群体是班级，而班主任又是班级的核心部分，在学生中有着独特的威信及人格魅力。班主任是班级管理工作的直接管理者和第一责任人，是搞好班级管理工作的关键和核心。同时，班主任也是学生最信任，最依赖最可靠也是最畏惧的人，班主任对学生的教育和影响是持久的、深远的，甚至有时会影响到学生的一生。作为一名班主任，我深知肩上责任重大，我深知影响深远。因此，对于每一届班主任工作我从不懈怠、从不敷衍。我总能在不同学生不同班级中找到新的育人方法，总能从带过的班级中总结好的育人理念。经过多年的总结，现在自己己经有了一套自己的带班育人方略：下面我从下面六点来和大家分享我的带班育人方略，如有不足请各位领导老师多多指导1.育人理念2.班情分析3.主要问题4.班级发展目标5.实践做法6育人成效育人理念不积跬步，无以至千里：不积小流，无以成江河。量变是质变的前提。成为眼中有希望，心中有梦想，脚下有力量的新时代好少年需要不断积累历练，让学生在更多元、更立体、更丰富的教育活动中有获得感、成功感、幸福感，引导学生向更多未知的领域进行探索与学习，思考和实践，关注学生的综合能力发展是我在建班之初的思考，为此我以“勤学好问笃行向上”为育人理念。希望学生在班级集体生活中感受到爱与温暖汲取成长能量，积跬步为“干里之行”打好基础。班情分析我班共有学生45人，其中，男生22人，女生23人。在班级整体风貌上，班级整体表现良好，大部分学生课堂行为习惯和日常行为规范良好，对学习的积极性较高，在班级活动和课外实践活动中热情积极，充满活力。班级学生家庭情况10%离异家庭30%正常家庭60%留守家庭。班级学生对探索新事物的喜爱程度20%，十分感兴趣比较感兴趣占60%，愿意尝试不愿