二年级心理健康教案：发现别人的优点

发现别人的优点一、设计背景对赞美的需求源于人之本性，胜过灵丹妙药，可以愈合人们心理上的创伤和生理上的缺陷。心理学家研究证明：希望得到尊重和赞美使人们内心深处最大的愿望。小学生已初步具有自我意识，十分关心同学对自己的评价，更希望得到同学的赞赏。可是很多同学在与周围的同学合作或相处得不成功，除去智力的原因，很多原因是忽略了对别人的赞美和赞赏，不会在适当的时候欣赏和赞美别人。做一个快乐的人的前提是真诚地赞美和欣赏别人，以至于赞美生命中的一切。二、教学目标1、让学生认识到赞美别人在人际交往中的魅力，初步体会到赞美的重要性。2、学会发现别人的优点和长处，用恰当的语言真诚地赞美他别人。3、体验到赞美给别人带来的愉悦，积极主动地在生活中赞美他人。三、教学重难点教学重难点：通过活动，学生学会发现别人的优点，认识到赞美别人在人际交往中的魅力。四、教学准备课文中插图的课件、赞美卡、适宜做“优点箱”的纸箱子。