尊重他人，尊重自己设计背景尊重指敬重、重视。人的内心都渴望得到他人的尊重。教学目标：1、让学生能够反省在生活中自己不尊重他人的行为。2、让学生能够知道尊重他人才能获得他人的尊重的道理...

对不起，没关系一、教学目标学习处理同学间冲突的有效方法。二、教学重难点帮助学生学习和掌握有效的、积极解决问题的基本的冲突解决策略，并能运用到具体情境中去。三、教学准备小红花若干四、...

我的学习习惯一、设计背景小学阶段，学生习惯的形成方式主要是依靠简单的重复和有意识的练习。可以通过角色扮演、榜样模仿、小组讨论等方式，正确引导，多表扬，少批评，逐步培养良好的学风和班...

妈妈请您听我说一、设计背景小学五、六年级开始进入青春期。青春期的孩子正处在未成年人向成年人的过渡时期，这个阶段人的心理发育处在活跃状态。随着知识的积累和对社会了解的进一步加深，主观...

我坚持，我成功【设计背景】小学时期是意志品质形成和发展的重要时期，在所有的成功者中，有没有毅力，是否坚强，起着决定性的作用：而对失败者来说，缺乏毅力几乎是他们共同的弱点。针对小学中...

学习的乐趣一、教学目标1、激发学生对知识探究的好奇心和兴趣。2、让学生了解学习的好处，懂得学习的重要性。3、培养学生善观察、爱思考、勤探索的学习习惯。二、教学重难点帮助学生体验到学习...